藥學〔2020〕5号太阳集团1088vip關于印發《疫情防控期間本科生在線學習和研修方案》的通知

發布人:李秀花 發布日期:2020-03-03

藥學〔20205

 

根據《中山大學關于疫情防控期間安排學生自主學習和研修的通知》(中大辦〔20207号),在延遲開學期間,各單位要積極組織學生開展自主學習和研修,為開學後的學習做好充分準備;要根據學科專業特點,結合學生培養層次和類型,積極組織和利用各種教學科研資源,充分調動教師積極性,創新指導方式和手段,充分運用信息技術,科學策劃并加強指導學生在線自主學習和研修,确保學生自主學習和研修效果。

遵循停課不停教、停課不停學的總體原則,結合我院本科教學實際情況,制定自主學習和研修方案,力争在疫情防控期間有效、有序、保質、保量落實學生自主學習和研修任務。經太阳集团1088vip2020年第四次黨政聯席會審議通過,現予以印發。

 

 

太阳集团1088vip疫情防控期間

本科生在線學習和研修方案

 

根據《中山大學關于疫情防控期間安排學生自主學習和研修的通知》(中大辦〔20207号),在延遲開學期間,各單位要積極組織學生開展自主學習和研修,為開學後的學習做好充分準備;要根據學科專業特點,結合學生培養層次和類型,積極組織和利用各種教學科研資源,充分調動教師積極性,創新指導方式和手段,充分運用信息技術,科學策劃并加強指導學生在線自主學習和研修,确保學生自主學習和研修效果。

遵循停課不停教、停課不停學的總體原則,結合我院本科教學實際情況,制定自主學習和研修方案,力争在疫情防控期間有效、有序、保質、保量落實學生自主學習和研修任務。

 

 

一、 專業學習

以專業課程為導向,根據藥學專業的學科特色,由任課老師分批次提供2019學年春季學期理論課程的PPTPDF供學生提前預習和自學,同時推薦網絡學習資源,依托課堂派平台組建課程班級群或讨論小組,組織學生開展在線自主學習與研修,任課老師安排固定時間進行在線答疑。

1、統籌安排:依托教研室、課程負責人、任課老師、班主任,與課程相結合,做好學生自主學習的指導工作。根據2019學年春季學期的開課計劃統籌相應班級的自主學習任務;充分調動發揮教研室、課程負責人、任課老師以及班主任對學生高效自主學習的教學和指導作用。

2、課程導向:課程是本科生知識學習和能力拓展的依托,圍繞新學期的開課計劃,各班級根據課表安排在自主學習期間進行相應基礎課程和專業課程的學習,第一階段主要側重于理論課程的自主學習。任課老師根據學院統一的指導性建議,結合所授課程特點為學生提供課程預習的PPTPDF等資料,同時在教育部向高校開放的在線課程平台(如中國慕課、雨課堂、學堂在線等)選擇與本課程學習相契合的課程内容,或使用教育部、廣東省藥學教學指導委員會或學院在第一階段推薦的在線教學資源。任課老師自行錄制的視頻材料需先報備學院進行意識形态審查。此外,請任課老師推薦開放資源的自學教材,保障學生有充分的學習資源。

3、輔導答疑:每門課程在課堂派平台的課程班級上建立在線答疑,請任課老師合理安排時間為學生進行學習指導和答疑解惑。建議專業課結合每個學習内容,由老師提供1-2個問題,讓學生進行拓展性解答,也可通過班長收集學生的問題,固定一個時間段進行彙總解答。建議每門課給學生布置完成一個作業或者是小測,作為一次平時成績。此外,任課老師還可安排一定的文獻閱讀及科研綜述寫作等任務,并批改學生提交的文獻閱讀筆記和學習筆記、組織線上學術讨論等。

由于學校尚未發出是否開展在線教學的通知,自主學習方案暫不作為正式的課程學習,目前僅供學生作為課程的預習和參考學習,所有老師和同學需要做好開學後教學和學習的準備,具體以學校和學院的正式開學通知要求為準。

課程的學習進度和學習方式充分發揮任課老師的積極性,由任課教師根據課程特點參考教學大綱制定具體的課程學習方案,并報學院備案。

 

 

二、專業拓展

學生的自主研修活動從問題導向出發,建議充分利用學科資源平台、慕課平台、學校圖書館文獻數據庫,研究和分析相關問題,提升專業學術素養,拓寬學科視野。任課教師和科研微項目導師可以推薦學生可在資源平台如慕課或公開課平台上選擇藥學科學相關學科的課程、講座視頻,閱讀與學習相關書籍。

 

三、畢業論文/設計

2016級本科生與指導老師積極溝通,利用假期時間,有步驟進行畢業論文/設計的課題綜述撰寫、畢業論文撰寫和其他工作;小部分由于疫情導緻不能在校外單位完成課題而轉回學院進行畢業論文/設計課題的同學,在此期間及時與導師讨論課題選擇和設計,并完成撰寫開題報告和課題綜述。

 

 

四、教研活動

充分發揮各教研室的作用,組織線上教研活動,協調春季學期課程學生自主網絡學習的開展,及時針對網絡學習出現的問題組織教師進行探讨交流,切實提高網絡學習指導的實效。同時,變挑戰為機遇,探讨推進信息技術與教育教學深度融合的教學改革創新。鼓勵教師圍繞疫情防控設計教學活動,推進課程思政建設。

 

 

本方案是學院在第一階段推薦了學習資源後的第二階段在線學習方案,若學校後續發出其他疫情期間本科教學相關通知,将根據新通知精神進行調整。

 

 

 

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